抛锚式教学（抛锚式教学的五个环节口诀）

在教学的航程中，我们面临一项重要任务：如何使学习从被动的灌输转变为积极的与享受。这种转变，就像一艘轮船从稳定的锚地出发，开始它的航行。这种教学策略，我们可以称之为“抛锚式教学”。

抛锚式教学，可以被形象地比喻为“抛锚”。这里的“锚”，指的是真实的事件或问题。一旦这些事件或问题被确定，教学的方向和内容就被锚定了。它要求教学建立在有感染力的真实事件或问题的基础上，因为只有这样的情境，才能激发学习者的兴趣和好奇心。

在这种教学模式下，教学情境的设计至关重要。我们需要创造一个与真实情况基本一致或相类似的情境，使学习在这种情境中进行。这就像船只离开锚地，开始在海上的航行。这种教学策略强调五个环节的相互关联性：创设情境、建立概念框架、实施、评价和选择。这五个环节共同构成了抛锚式教学的核心框架。

与其他的教学模式如支架式教学和随机通达式教学相比，抛锚式教学更注重在真实情境中的学习。它强调教学不是强制的，而是需要激发学习者的兴趣，使学习者能够主动参与到学习中来。这种教学模式反映了教学系统设计是一个非线性的动态过程。

建构主义学习理论及教学理论是抛锚式教学的理论基础。建构主义认为，学习是一个建构的过程，学习者通过自己的经验和认知结构来建构对知识的理解。而抛锚式教学正是基于这一理念，通过真实的事件或问题，让学习者在解决问题的过程中建构知识。

抛锚式教学是一种基于真实事件或问题的教学策略。它通过创设情境，激发学习者的兴趣，使学习者能够主动参与到学习中来。这种教学模式强调了教学的动态性和非线性，要求教学者灵活运用各种教学手段，以适应学习者的需求和兴趣。在教学的航程中，我们不仅要确定教学内容和教学方向，更要学会如何巧妙地将“锚”抛向合适的地点，使学习能够在这片广阔的海洋中自由航行。