2017山东高考总分数（2017山东高考分数线一本分数

【大河健康报报道】

6月27日，河南省高考综合改革工作新闻发布会宣布了一个重要的消息：河南省将于2022年启动高考综合改革。这一改革，将从今年秋季入学的高中一年级学生开始实施。河南新高考将采用“3+1+2”模式，这一变革标志着河南教育的新时代已经来临。

关于河南省高考综合改革政策解读，我们可以从以下几个方面深入了解：

一、背景与意义

恢复全国统一高考已有四十多年，随着国家政治、经济及教育体制改革的步伐，高考招生制度也在不断改进和完善。这一制度总体上符合国情，得到了社会的普遍认可，但仍然存在一些问题，如唯分数论影响学生全面发展，“一考定终身”导致学生压力过大等。高考综合改革应运而生，旨在解决这些问题。此次改革是党中央确定的重大政治任务，旨在新的考试招生制度，从根本上解决“一考定终身”的弊端。

二、实施过程

省委、省高度重视此次改革，将其列为重要议事日程。在深入调研和系统思考的基础上，结合我省原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局等因素，广泛征求意见，最终形成了实施方案。该方案经过省委深改委会议和省常务会议审议通过，并报教育部审核备案后实施。此次改革并非一蹴而就，此前我省已就相关工作进行了安排部署，正在有序推进。

三、具体时间与模式

根据教育部的总体部署，我省作为第五批启动高考综合改革的省份之一，从今年秋季入学的高中一年级学生开始实施改革。我们将实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的普通高校考试招生模式。这一新模式将更好地促进学生的全面发展，减轻学生的学习压力。

四、总体要求与目标

此次改革的总体要求是坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。我们的目标是实现学生成长、国家选才和社会公平的有机统一，为更好地服务国家战略需求和区域经济社会发展提供人才支撑。此次改革旨在构建更加科学、公平、高效的考试招生制度，为每一个学子提供更加公平的竞争机会。

河南省高考综合改革是一场深刻的教育改革，旨在更好地适应时代发展的需要，促进学生的全面发展。这一改革的实施，将为我省的教育事业注入新的活力，为学子们提供更加公平的竞争机会。我们期待着这一改革能够带来更加美好的教育未来。到2025年，我国考试招生模式将发生深刻变革，逐步构建分类考试、综合评价、多元录取的考试招生新体系。这一改革旨在更好地促进教育公平、科学选才，并加强监督力度。特别是针对我省的普通高校考试招生制度，改革内容涵盖了四个主要方面。

这次改革将完善普通高中学业水平考试制度。这一考试分为合格性考试和选择性考试。合格考旨在确保学生全面发展，覆盖所有科目，包括必修内容和劳动教育、综合实践活动课程等。学生必须参加合格性考试，而高校则可以通过设置招生录取科目要求，更有针对性地选拔人才。选择性考试则允许学生根据自身兴趣、志向和优势自主选择科目，以更好地满足高校招生需求。

改革还将健全普通高中学生综合素质评价制度。这一制度将包括评价内容、管理以及使用等方面，旨在更全面地评估学生的能力和潜力。

统一高考招生录取制度也将得到改革。改革内容包括统一高考科目设置、考生总成绩构成以及招生录取方式等。高职院校分类考试招生制度也将进一步完善，分类考试将成为高职院校招生的主渠道。

改革后的我省普通高校考试招生主要包括两种模式：一是普通高校统一考试招生，适用于各类院校；二是高职院校分类考试招生。这两种模式共同构成了我省多元化的考试招生体系。

这次改革旨在建立一种更科学、更公平、更有效的考试招生机制。通过完善学业水平考试、综合素质评价、统一高考招生录取以及高职院校分类考试招生等方面的改革，可以更好地促进学生全面发展、个性发展，提升普通高中教育质量，并为高校科学选才提供更广阔的平台。

具体来说，合格考将覆盖所有科目，包括语文、数学、外语等必修内容。考试对象包括普通高中在校学生，以及其他高中阶段学校在校学生和社会人员。合格考成绩将以等级形式呈现，并作为普通高中学生毕业的重要依据。合格考成绩也将纳入学生综合素质档案，为高校招生提供参考。

而选择考则包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等科目，学生可根据自身情况和高校招生要求选择参加。选择考的内容范围将涵盖学科课程标准规定的选修内容，以更全面地评估学生的能力和潜力。

通过这次改革，我省将建立一种更科学、更公平、更有效的考试招生机制，更好地适应时代要求、符合教育规律和我省省情，为每个学生提供更多机会和选择，为高校招生提供更准确、更全面的信息。在新教育体系的背景下，考试科目的选择与组合显得尤为重要。考生需明确自身的兴趣和志向，以及所选择科目背后的意义和价值。***将从科目选择的角度进行深入。

物理与历史，是两大核心科目，二者必选其一。对于喜欢自然奥秘的考生，物理科目无疑是首选，而钟情于历史变迁的考生则可以选择历史。这两门科目在考试内容上各有千秋，物理考察的是自然科学的奥秘，历史则让人文精神得以展现。选择这两门科目，不仅是对个人兴趣的满足，更是对大学专业选择的铺垫。

再选科目包括思想政治、地理、化学、生物学四门科目。考生需要在其中选择两门参加考试。这一选择过程并非简单之举，需要结合个人兴趣、高校招生要求以及所在高中的特色优势进行综合考虑。每一门科目都有其独特的价值和意义，考生在选择时应全面权衡。

选择考科目的组合理论上有十二种可能，考生需根据自身情况做出明智选择。选择考的过程不仅是对学科知识的考量，更是对未来职业规划的一次重要预判。考生在做出选择时，要充分考虑自己的兴趣、志向和优势，同时也要关注普通高中的特色优势。

选择考的时间节点和流程也需要考生注意。合格考结束后，考生需根据自身情况选择考科目，并在高考报名时最终确定。一旦高考报名结束，选择考科目就不能更改。考生在做出选择时要慎重考虑，充分了解各科目的学习内容和难度。

关于成绩呈现和运用方面，物理或历史将以原始分呈现并计入总成绩，而再选科目则按照等级转换分呈现并计入总成绩。这一规则旨在确保公平性和科学性，使不同科目的成绩具有可比性。

合格考与选择考的区别在于考试目的、考试科目、考试范围和成绩呈现等方面。合格考旨在检查学生是否达到基本学业要求，而选择考则旨在凸显学生的学科特长。考生在选择时需要对这两者有清晰的认识和理解。

科目选择是高考过程中的重要环节，考生需结合个人兴趣、志向、优势和高校招生要求做出明智决策。也要关注所在高中的特色优势，征求家长和老师的意见，科学选择适合自己的科目组合。这一过程中，考生需要充分了解各科目的内容和难度，以及考试规则和流程，确保做出最佳的选择。随着教育改革的深入，考试制度也相应调整。在科目选择上，学生们面临新的机遇与挑战。

自2025年起，全省统一组织的高中合格考将在相应科目必修模块课程结束后进行。只有合格考成绩合格的科目，才无需再次报考，而未合格的科目则有一次补考的机会。选择考则从2025年开始实施，每年组织一次，与全国统一高考同期进行。其中，选择考中的首选科目成绩以原始成绩呈现，再选科目则以等级转换分呈现。这样的设计旨在更好地满足学生的个性化需求，为其未来的学术和职业发展打下坚实的基础。

全国统一高考的考试科目包括语文、数学和外语。其中，外语科目由听力和笔试两部分组成，条件成熟时，将提供两次考试机会。所有科目均由教育部统一命题，成绩当年有效。考生总成绩由上述三个科目的成绩以及选择的3门普通高中学业水平选择考科目成绩组成，满分为750分。

在选择考中，考生需在物理或历史中选择一门，在思想政治、地理、化学、生物学中选择两门。这样的设置既体现了高校人才培养的需要，也符合我省普通高中教育教学实际。学生多样化的成长发展在此模式下得到充分展现，12种组合的选择范围充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则。

与传统的文理分科相比，“3+1+2”模式有着本质的区别。目标导向不同，新模式更注重学生的全面发展，提高综合素质。选择科目组合也有所不同，新模式提供了更广泛的选择范围。考试内容也有所不同，新模式下的语文、数学、外语考试不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。

高校在安排招生计划时，将按照物理和历史两个类别分别编制。也就是说，同一名考生无法同时在物理和历史两个队列中排队录取。这样的设计既便于高校选拔适合自身学科特点的学生，也为学生提供了更广阔的自主选择空间。这一改革举措无疑为广大学子提供了更多成长成才的机会，是教育发展的必然趋势。