2013浙江高考语文卷

浙江省试卷结构解读与特点评析

一、试卷结构概览

本次试卷的结构设计精巧，考察内容涵盖广泛。整体分为三大块，包括语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读以及作文题。这一布局旨在全面检验考生的语言文字功底及文化素养。

1. 语言文字运用板块：此部分占分24分，主要考查学生的字音、字形、词语运用等基础知识。例如，字音题中的“扛鼎之作”，要求考生准确辨识并理解词语的正确读音；错别字题则通过辨析常见的错别字来检验学生对词汇的掌握程度。

2. 现代文阅读板块：包括文学类文本和实用类文本两部分。文学类文本选用李清明散文《牛铃叮当》，通过水牛的视角展现了农耕文化的变迁，富有诗意和韵味。实用类文本则是关于《社会建筑》，建筑与社会的关系，体现了现代生活的多元视角。

3. 古诗文阅读板块：文言文选自曾巩的《送丁琰序》，展现了古代文人的情感与智慧；古诗鉴赏为白居易的《秦中吟歌舞》，要求考生理解并鉴赏古诗的意境和情感。

4. 作文题板块：围绕三位中外作家关于“童真”的论述展开，要求考生结合材料含义进行真实写作，旨在激发考生的思辨能力和创造力。

二、命题特点分析

1. 选材经典且多元：试卷选材丰富多样，既有名家作品，也有富有生活气息的文学作品，展现了深厚的文化底蕴。

2. 题型创新且实用：古诗鉴赏采用填空形式，既考查了考生的理解能力，也考察了他们的迁移能力。

3. 导向明确且贴近实际：作文题贴近学生生活，强调思辨性，旨在引导考生关注生活、关注社会，并表达自己的真实感受和思考。

三、试题细节解读

在字音题部分，考生需对选项中字的读音进行仔细辨别，如“扛鼎之作”中的“扛”字，其正确读音为gāng而非常被误读的nèi或nà。在词语运用题中，“细大不捐”被误用为“不捐款”，实际上，这个词的意思是“兼收并蓄”，考生在答题时需准确理解并运用词汇。

四、结语

本次试卷设计既体现了对传统文化的重视，也体现了对现代生活的关注。在全面考查学生的语言文字功底的也激发了他们的思辨能力和创造力。对于备考的学生来说，既要打好基础知识，也要拓展视野，提升文化素养和鉴赏能力。如需更多信息及详细试题内容，建议访问浙江省教育考试院官网或相关教育类网站获取电子版。