世界高考第一名「今年中考第一名是哪个学校的
传奇人生：张筑生与他的数学之路
你是否敢相信，一位左手残疾、体弱多病、身患结肠炎和严重鼻咽癌的人，竟能成为中国数学界的佼佼者，是北大历史上的第一位数学博士，带领我国数学奥林匹克竞赛选手在世界舞台上屡获殊荣？这就是张筑生，一个充满传奇色彩的人物。
张筑生，北大数院的骄傲，“四大疯人院”之首数院的传奇人物。他的天赋在数学领域展现得淋漓尽致，将万事万物都转化为数学符号，一切都要公式化、证明化。他是北大走出的第一个数学博士，为了培养新生力量，即使病魔缠身，也毅然带领我国奥数选手在世界大赛中连获五个世界第一。他的贡献让中国数学走出国门，走向世界。
这位了不起的教授，一生淡泊名利，不求索取，至死都没有评上职称。《光明日报》曾称赞他为“校园中的焦裕禄”，“知识界的一面明镜”。他的故事激励了无数人，也让人们开始深思职称与能力的关系。究竟职称重要，还是能力更胜一筹？
让我们走进张筑生的生平经历，他为中国数学界做出的突出贡献。这位传奇人物，于一九四零年出生在贵州贵阳一个山村里。从小营养不良、体弱多病，两次的重病让他留下了终生的残疾。这些困难并没有阻止他对知识的渴望和对科学的热爱。他依然坚持学习，动手实验，展现出了惊人的天赋。
张筑生的梦想是成为科学家。他在小学时期就热爱动手做实验，还自制了一个木头小人，获得了全国少年儿童科技发明一等奖。进入四川大学后，他更是将全部精力投入到数学的学习中。他勤奋刻苦，才华横溢，成为川大首屈一指的数学优秀教师。他用自己的才华和热情点燃了无数学生的激情。尽管他付出了如此多的努力，却因为种种原因未能评上职称。
张筑生的故事激励了无数人，他的经历也引发了人们对职称与能力的深思。在这个快速发展的社会里，我们是否应该更加注重能力而非职称？面对屏幕前的你，你认为究竟是职称重要，还是能力更胜一筹？请在屏幕上方打出你的观点。也请大家长按点赞加关注，方便浏览后续更多精彩人物故事。你的支持是我创作的最大动力！
张筑生的传奇人生还在继续影响着更多的人。他用他的才华和努力证明了能力的重要性。他的故事让我们明白只要有梦想、有毅力就能克服一切困难实现自己的价值。让我们一起为张筑生这位了不起的教授致敬！怀才不遇的张筑生，在川大遭遇的困境让他对职称耿耿于怀。他从未追逐虚名，只在意学术与精神上的认可。当时的社会风气让优秀人才的才华难以得到应有的展现。离开川大的他，恰逢国家教育复兴之际，以第一名的成绩考入北京大学，成为数学系研究生。在北大的一次考试中，他诚实地指出了考题中的错误，展现了他深厚的学术修养和专业能力。
张筑生的才华得到了著名数学家廖山涛的赏识，成为其门下学徒。他的天赋和对数学的执着追求让他在硕士毕业论文中成功解决了世界级难题“四大猜想”之一，赢得了全校师生的高度认可。尽管当时的环境充满挑战，但他最终在一九八三年成为北大历史上第一位博士，编号001，这一成就让他被后世铭记。
获得博士学位后，张筑生被派往国外留学，学习先进知识以报效祖国。他编写教材的举动在当时备受质疑，因为编写教材不能算作科研成果，无法参与职称评定。很多人劝他放弃这项工作，专注于科研，但他深知教育的意义在于培养更多的人才。他拒绝放弃编写教材的工作，因为他明白这件事总要有人去做，他要为中国的数学未来培养人才。
在编写教材的五年里，张筑生白天认真授课，晚上闭门整理教学讲义和书稿。经过长时间的努力，他成功写出了《数学分析新讲》一、二、三册。这本书成为数学界的经典教材，为后来的学子提供了宝贵的资源。他的努力与付出不仅体现在书本上，更体现在他对教育的热爱和对学生的关心上。他的才华和毅力让人钦佩，他的成就让人敬仰。
张筑生的故事不仅是一个个人的传奇，更是一个时代的缩影。他的经历告诉我们，无论环境如何变化，只要坚持自己的梦想和信念，付出努力和时间，就一定能够取得成功。他的故事激励着我们追求更高的目标，为中国的未来贡献自己的力量。他的成就和精神将永远被铭记在北大校史上，成为中国教育史上的宝贵财富。陈天权，曾是北大数学界的璀璨明星，如今虽已转至清华教授的位置，但他的名字依然在数学界熠熠生辉。这位八十五岁的老者，每当站在讲台，总能让人眼前一亮。一个复杂的数学问题，在他的讲解下，仿佛变得简单易懂，连任课老师都为之惊叹。多年来，他一直强烈推荐学生使用张筑生的《数学分析新讲》作为首选教材。
当被问及对此书的评价，陈教授表现出罕见的谨慎。他表示自己与张筑生并不十分熟悉，但深知张筑生在数学领域的贡献。从客观角度来说，关于数学分析的书籍如繁星般繁多，他并未全部涉猎，因此不敢妄加评论。但据他所知，张筑生的这本教材，无疑是最具特色、最富创新的一本。
张筑生的这本教材，如同他的人生一样，充满了波折与坚韧。在新教材刚刚问世时，张筑生被诊断出患有鼻咽癌。这并未阻止他前进的步伐。为了给后辈留下更多的知识与智慧，他坚持写下了《微分动力系统原理》和《微分拓扑讲义》。其中，《微分动力系统原理》是该学科在中国最早的研究生教材，而《微分拓扑讲义》更是开创了该学科的先河。
文兰院士，是张筑生的同事和学生中的佼佼者。他回忆起张筑生时，总是充满敬意。当年，张筑生在讨论班上总是那个主讲人，每次讲课都长达三个小时。黑板上写满了擦去，再写满，再擦去。一堂课下来，他的肩头总是沾满粉笔沫。更难能可贵的是，他的文学造诣极高，总能用通俗易懂的语言，解释高深莫测的数学理论。至今，文兰院士仍在使用张筑生的教材为学生上课。
1995年，张筑生接下了一个看似吃力不讨好的工作中国奥数国家队的主教练。这是一项既无法产出学术成果，也无法计入教学工作量的任务。张筑生毫不犹豫地接受了这项任务。他带领着一帮中国数学顶尖天才征战全球，于七十多个参赛国中脱颖而出。在短短的五年时间里，他带领中国队连续五届获得世界总分第一名，其中有三次更是全员获得金牌。这样的成就，在世界范围内都是前所未有的。
背后的艰辛却鲜为人知。从被查出鼻咽癌到接手奥数教练，张筑生又患上了严重的结肠炎和肝部癌变。即便身体遭受病痛折磨，他依然坚持不懈地带领团队取得一次又一次的荣誉。他的付出却并未得到学校的认可。在核算教学工作量时，他总是差了一点，需要领导的“特殊关照”。这让他心里很不是滋味。
但无论如何，张筑生在世界上带领中国学子屡获金奖的成就无人能及。更令人难以置信的是，他自己也在与疾病的斗争中取得了巨大的胜利他成为了所在医院接受最大量放疗的癌症患者中的第一人。张筑生教授，一个令人敬仰的名字，在学术界和无数学生心中留下了深刻的印记。每当回忆起他的授课情景，那些朝气蓬勃的青春脸孔都会想起他那意味深长的话语：“或许你们所有人经历的痛苦总和，也没有我一个人得多。”如今，老师已经离世，但学生们才恍然大悟，当年在教导他们的时候，老师究竟经历了怎样的痛苦。
张筑生不仅是一位杰出的教育者，更是一位拥有卓越学术成就的研究者。他的生命不仅献给了教育事业，也献给了科研事业。在担任国家队主教练的他还不忘在其他地方发散余热。他为海淀区的教师进修学校开办了一个教师研讨班，亲自授课，不求回报，分文不取。他的奉献精神和学术造诣赢得了教师的敬佩和尊重。
更令人敬佩的是，他在授课的八年期间，不仅自己风雨无阻，还引领了一批年轻教师。这些教师无一不感叹，张老师对自己的影响非常大，几乎能解答所有人遇到的问题。张筑生的授课风格独特，深入浅出，让人叹为观止。一位叫白雪的老师回忆道：“一般奥赛的题，答案都有两三页之长，但张老师只用了四五行就能解决。”他对数学的精通和理解达到了惊人的程度。
在二零零一年，张筑生的身体已经不堪重负。为了不耽误学生的学业进度，他一个人辅导了两百名奥数学子一周。七天的时间，我们很难想象这位被病痛折磨的老人是怎样度过的。从出题、判题到讲题，他亲力亲为。因为癌细胞的扩散，他的身上没有一处不疼。尽管如此，他仍然坚持工作，因为工作能让他短暂地忘记痛苦，在思考中获取快乐。
隐匿于世俗中的科研巨匠屠呦呦与鹿新第的故事
在科技发展的浪潮中，有这样一群人，他们默默无闻地为国家科研事业付出，他们的才华与努力在国际舞台上熠熠生辉。今天，让我们聚焦于两位杰出的科研工作者屠呦呦与鹿新第，聆听他们的故事，感受他们的坚持与奋斗。
提起屠呦呦，人们总会想起她在青蒿素研究领域的卓越贡献。除了她之外，还有许多科研人员在国内遭遇困境。鹿新第，一个因六次获得国际发明展览金奖而被誉为“柴油机调试大王”的科研人员，却在职称评定上屡屡受挫。他们的经历或许只是国内无数科研人员、实干家的缩影，但这绝不应该成为常态。
这些科研人员的奋斗与付出，值得我们称赞和歌颂。我们不能仅仅以此为荣，将其视为正常的社会现象。他们的困境在某种程度上反映了祖国教育的弊端以及职称评审体系的不足。在这个资本力量加持的时代，职称成为评价一个人的主要标准，而个人能力却被置于次要地位。这种乱象无疑阻挡了无数优秀天才走向科技进步的道路。毕竟，现代社会中，谁愿意辛苦读书数十载，最终却落得个“吃力不讨好”的差事呢？
让我们再次聚焦北大天才001号博士张筑生，对于他的成就与经历，你有何看法？你认为在职称与能力之间，哪一个更为重要？这些话题值得我们深思，并在评论区留下你的观点。喜欢我们视频的朋友，请点赞加关注，让我们在下期的中再次相聚。
今天的分享到这里就结束了。希望这篇文章能引发大家对科研人员处境的思考，对教育发展及职称评审体系的关注。我们期待每一个优秀的科研人员都能得到应有的尊重和回报，期待祖国的教育事业能够培养出更多杰出的人才。让我们共同期待一个更加公平、更有利于人才发展的社会环境。