教师个人年终总结(2024年教师个人总结年度个人总结)

一、思想政治与师德展现

本年度，我深入贯彻党的二十大精神，积极参与“师德师风建设年”专题活动，并荣获校级“师德标兵”称号。在疫情防控常态化的背景下，我坚持每周参与政治理论学习，并主动承担年级值班工作，累计志愿服务时长超过80小时，以实际行动践行师德。

二、教育教学工作纪实

1. 教学任务辉煌篇章：

我肩负着高一(3)(4)班语文教学的重任，每周授课12课时。全年累计授课时长达480课时，备课质量优良率达到了惊人的95%。我还成功开发《古诗文中的家国情怀》校本课程，并入选区级精品课程库，为学生的学习生活注入了丰富的文化气息。

2. 教学创新的硕果：

我勇于尝试新的教学方法，运用“双师课堂”模式开展了三次跨校教研活动。设计的“情境化作文教学”项目让学生在区级征文比赛中的获奖率达到了32%。我还主持完成了《混合式学习在文言文教学中的应用》校级课题，为教育教学贡献了自己的智慧。

三、班级管理成就展示

作为高一(3)班的班主任，我成功建立了“成长档案袋”评价体系，所带班级两次荣获“文明班级”称号。在特殊学生转化方面，我成功率达到了100%，并且在家校沟通方面取得了满意度测评的高分。

四、专业成长的坚实步伐

1. 我参加了省级骨干教师培训，获得了宝贵的72学时。

2. 我的CN论文《核心素养导向的语文作业设计》成功发表，展示了我在学术领域的研究实力。

3. 在市青年教师基本功大赛中，我荣获二等奖，这是我教育教学能力的一个有力证明。

五、反思与未来规划

虽然我取得了一些成绩，但仍有一些方面需要提升和改进。例如，信息化教学工具的应用熟练度、课题研究等方面还有待加强。为了更上一层楼，我计划在2025年申报市级规划课题，重点突破大单元教学设计。

结语

在“双减”政策的背景下，我始终坚守“以生为本”的教育理念。新的一年，我将继续深耕课堂教学改革，为培育时代新人贡献自己的力量，为教育事业的发展不断追求新的高度。