河南高考英语（河南高考英语怎么算分）
高考英语在立德树人根本任务的引领下，于2022年再度出发。它紧密围绕高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，坚守“方向引领，平稳过渡”的原则，结合中学英语教学和复习备考的实际状况，深化基础，考查关键能力。此次高考英语不仅是一次知识的检验，更是对学生德智体美劳全面发展的一次引导。它致力于教考衔接，积极服务“双减”工作，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用。
在落实立德树人的任务中，高考英语凸显了学科的育人功能。试卷中的语篇弘扬了爱国主义，融入中华优秀传统文化和社会主义先进文化，引导学生坚定理想信念，提升品德修养，培养奋斗精神。
通过讲述中国故事，试卷以独特的方式引导学生加强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同，从而增强文化自信，厚植爱国情感。如全国甲卷中的语法填空语篇，报道了一位盲人徒步穿越古丝绸之路的环保之旅，展现中华文明的悠久历史。这样的选材，让学生在理解英语的也深刻感受到中华文化的魅力。
除此之外，高考英语试卷还强化了体美劳教育的引导，夯实学生全面发展基础。试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题选材，将体美劳教育的引导与考查内容、要求、情境有机融合。体育、美育、劳动教育的元素被巧妙地融入到试题中，引导学生关注身心健康、提高审美情趣、形成劳动观念。
高考英语试卷还紧密关注时代发展，引导学生培养核心素养。试卷选择具有时代特征的语篇，鼓励学生养成独立思考的习惯，培育乐于的科学精神，构建友好互助的人际关系。这样的设计，使学生在应对高考的也能更好地了解时代、关注社会、思考未来。
2022年高考英语在立德树人的根本任务下，通过试卷的精心设计，深入融入中华优秀传统文化、体美劳教育等元素，紧密关注时代发展，引导学生全面发展，发挥学科的育人功能。这次高考英语，不仅是一次知识的检验，更是一次对学生综合素质的全面考察。英语试卷精心挑选了一系列具有性和思辨性的主题材料，旨在引导学生形成独立思考的习惯并主动解决问题。这些材料不仅包括了时下热点话题，如禁止开车使用手机、悉尼的新旧文化冲突，以及新媒体对家庭教育和生活的影响等，也涵盖了科学领域的实验研究，如高科技无人机在铁路交通中的应用、鹦鹉识别物体形状的实验等。通过这些材料，我们激发学生对科学实验与研究的兴趣，培养他们对未知世界的精神。试卷还关注社会人文关怀，通过关爱养老院老人、勇救坠楼儿童等语篇，倡导友好互助、彼此关爱的和谐人际关系。
这份英语试卷不仅是对学科知识的考查，更是对“双减”政策的深入贯彻。它强调深化基础，注重能力培养，引导教学减量提质。试卷对接高中英语课程标准要求，强化对基础语言知识和文化知识的理解和掌握。在真实、地道的英语语境中，通过完形填空、语法填空和短文改错等题型，考查考生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握运用情况。这种考查方式要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上，关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系。
除此之外，试卷还注重关键能力的考查，尤其是阅读理解和书面表达等能力的考查。阅读题部分设置了一些考查作者观点或态度、语篇主旨要义等高阶思维能力的试题。这些试题要求考生运用批判性思维和辩证思维深入思考文章主题和思想内涵，通过逻辑推理、归纳概括等方式来作答，对考生的语言运用能力提出了很高的要求。
可以说，这份英语试卷是一道桥梁，连接了学生的学习成果和实际应用。它不仅考查了学生的语言知识和技能，更考查了他们的思维品质和人文素养。通过这样的试卷，我们可以更好地引导中学英语教学重视学生语言能力的提高，让每一个学生都能在英语学习的道路上走得更远、更稳。注重关键能力培养：英语学科的多元考查方式
为了更全面地评估学生的英语综合运用能力，我们注重通过听、说、读、看、写等多元化的英语学习方式和实践活动，来考查学生灵活运用所学语言知识的能力。
2.2 创新情境，开放多样，引导减少死记硬背
英语科试卷在听力、阅读、语言运用和写作等各环节，都根据所选素材创设了富有生活气息和实践情境。试题的开放性和灵活性在逐步增强，以考查考生真实运用语言的能力，引导减少死记硬背的学习方式。
到了2022年高考英语试卷，写作等试题的考查形式更是焕然一新。除了常见的写邮件等形式，还增加了读图表写短文、根据提纲要点写短文等新颖形式。这些试题情境的设计，让写作形式更为灵活，内容更为开放。
全国甲卷要求学生以世界海洋日为主题，撰写一篇短文参加学校征文比赛，这既考查了学生的语言表达能力，又考验了他们的应用性和创造性能力。全国乙卷的写作情境则是校英文报开展讨论，要求学生根据图表中的调查结果写一篇短文，强调对信息梳理和概括的能力。这类试题引导学生关注语言和文化中的具体现象，培养他们的观察力和批判思维。
新高考卷的应用文写作，更是以校广播站英语节目负责人的身份，给外教写一封邀请她做一次访谈的邮件。这种情境设置，不仅考查了学生的写作能力，还考验了他们的交际能力和组织能力。而新高考卷的短文续写试题，则让学生阅读一名残疾学生坚持参加跑步比赛的短文后，续写两段文字，这不仅要求学生有出色的语言表达能力，还需要有丰富的想象力和创造力。
这些精心设计的试题情境，让学生在语言学习过程中更注重实际应用和创造性表达，引导他们辨析语言和文化中的具体现象，从自己的视角正确评判周围事物和不同观念。这样的考查方式，无疑会推动学生全面发展，提高他们的英语综合运用能力。朱荣玉统筹之下的团队已经为我们带来了一篇引人入胜的文章。杨晓谜的精心审核使得文章内容更为完善，黄发强与贾元格的责任感则体现在他们的每一字每一句的责编工作中。今天，这篇文章经过中国考试的精心打磨后，被呈现在了河南省教育厅的微信公众号上，以传递更多信息为己任。此刻，让我们共同走进这篇文章的奇妙世界，去其中所蕴含的深意。
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