为何中国男孩越来越没“男子气”

在中国的教育背景下，人们不禁要问：为什么现在的男孩越来越缺乏“男子气”？

《纽约时报》的一篇报道《中国中学生阴盛阳衰》给出了独特的分析视角。报告指出，中国男孩在学习表现上的不足，与教育体制息息相关。这一体制强调死记硬背，在某种程度上忽略了男孩天生喜欢喧闹、活泼且充满好奇心的特性。在这个教育模式下，男孩们被期望坐下来，连续数小时集中精力进行背诵。研究表明，这些技能在早期教育中，女孩往往比男孩更擅长。

不仅如此，许多被视为男孩特有的“男子气”特质，在应试教育的背景下反而成了他们的劣势。著名教育家杜威早就警告过这个问题的危险性。他指出，在传统的教育观念中，身体活动似乎成为了一种“学习”的干扰。身体活动被视为与精神活动无关，甚至被视为应该避免的坏事。学生带着身体和心智一同来到学校，他们的身体是精力的源泉，必须有所作为。在现实中，学生的身体活动并没有用于产生有意义的结果，反而被视作一件令人头疼的事情。

学校中所谓的“纪律问题”，其根源并不在于学生的天性，而在于教师们常常花费大量时间抑制学生的身体活动。因为教师们普遍认为这些活动会使学生分心，影响他们对教材的学习。学校环境重视宁静、鼓励沉默、奖励呆板一律的姿势和运动。一旦学生违反这些规定，就会受到惩罚。这些要求在很大程度上违背了男孩的天性，压抑了他们的优势和特质。

中国男孩越来越缺乏“男子气”的根源，确实与现行的教育制度脱离不了关系。为了培养更加全面、健康的学生，我们需要重新审视和调整我们的教育体制，使其更加符合男孩和女孩的天性，发挥他们的优势，而非一味地压制和忽视。