2019各省高考报考人数「2019各省高考录取率排行」

解读高考难度的多重维度：从数据透视各地竞争实况

自古以来，高考一直是人们关注的焦点，其难度之高、竞争之激烈，让人不禁感叹。当我们谈论不同省份的高考难度时，其实是在一个多维度的话题。因为每个地方的考生都会认为自己是其中较难的那一个，这背后的原因，便是高考本身的挑战性和复杂性。

让我们从高考的本质来看。高考录取，实际上是一种“省内筛选”，是全国各地高校以省为单位进行的竞争。而背后的数据更是让人震惊：全国能考上大学的人，远不及人们的想象。那些最终走进大学校门的人，无论是进入普通三本还是一流名校，都是经过层层筛选的突出人才。

那么，高考到底有多难？我们可以从几个关键的客观指标来解读。例如，全国同龄人中，能考上211高校的只有2.4%，能考上985的更是只有0.8%。而能进入清华北大的，更是万里挑三，堪称人中龙凤。这些数字足以说明，高考是一场残酷的竞赛，能在这场竞赛中脱颖而出的，都是真正的佼佼者。

而且，未来的高考竞争只会越来越激烈。尽管中国的出生人口有所下降，但高考适龄人口在接下来的一段时间内仍会持续增长。至少到2035年前，高考的竞争烈度都将持续加剧。

当我们再放眼各地的高考情况，会发现各地的差异巨大。有的地方高考人数近百万，有的地方则只有几万。而录取人数并不是完全跟着人口走的，更重要的其实是录取率。这个指标更能真实反映各地高考的竞争激烈程度。

那么，如何评估各地的高考难度呢？我们采取了“985录取率”、“211录取率”、“一本录取率”三个指标进行共同排名。这三个指标能够相对客观地反映各地高考的竞争情况。我们还参考了“清华北大录取率”，虽然这个指标的方差较大，但它能为我们提供更多信息，帮助我们更全面地了解各地高考的难度差异。

文章标题：高考难度各省差异大，京沪优势明显，广东地狱模式不易

北京、上海、天津这三个直辖市无疑是高考生的“福地”。这一点，从第1档至第5档的划分中便可见一斑。背后的原因并非只是直辖市的地位，更多的是教育资源的配置和高考政策的倾斜。

重庆虽为直辖市，但排在第16名，录取难度相对较高。青海、宁夏等地则因其友好的高考政策，紧随京津沪之后。吉林和辽宁的高考政策也相对友好，这一点可能并不为大多数人所熟知。

广东的录取难度堪称地狱模式。人口众多的广东，高考人数众多，但本地高校资源并不突出，录取程度较低。这一现状令人惊讶，也让人深感不易。尽管广东一直处于这种高考压力之下，但很少被人提及。

从录取率来看，江苏和湖北并非传统意义上的“高考熔炉”，其难度处于普通模式或困难模式。而真正的“噩梦”其实在于各省份之间的教育资源和录取率的巨大差异。

以985录取率为例，北京、上海等地的录取率远高于全国平均水平。而安徽、河南等地则处于较低水平。同样的，211录取率和一本录取率也存在类似的差异。

值得一提的是，清北录取率的差异更是悬殊。北京的清北录取率高达9.1‰，而一些省份如云南的清北录取率则接近0.34‰。这一数据清晰地显示出教育资源的不均衡分配。

上海和天津的清北录取率也相对较高，而传说中的某些地区在清北录取率上并没有明显的优势。而广东在清北录取率上依然排在非常后面的位置，显示出该地区在高等教育资源上的不足。

还有一个值得注意的数据是清北录取人数。仅看人数意义并不大，因为各省份的考生数量差距极大。例如，浙江和四川的清北录取人数看似接近，但考虑到考生数量的差异，实际上在四川上清华北大要难得多。

至于上海是否能上到高中的人只有一半这一问题，实际上情况复杂且涉及多方面因素，不能简单作出结论。但无论如何，面对高考这一人生重要关口，每个学子都应得到公平的教育资源和机会。

各地区的高考难度和录取率存在显著差异，京沪等地优势明显，而广东等地则面临较大的挑战。希望各地能加强教育资源的均衡分配，为每一个学子提供公平的教育机会。关于高考难度与录取率的思考

在很多人的讨论中，常提及上海高考的问题。有人说上海高考容易，前面太难了，只有一半的人能上到普通高中。这句话背后的真相并非如此。

事实上，上海的高中入学率与全国其他省市相当，约为55.67%，略高于全国平均的54.88%。这一数据反映了各地教育资源的差异和竞争的激烈程度。像云南、广西等地的高中入学率显著低于平均水平，很大程度上是因为当地中学建设的缺失。

“只有一半人能升入高中”是全国的普遍现象，并非上海独特。我们可以得出一个结论：高考本质上是一种省内竞争。现阶段来看，上海、北京、天津的录取率确实显著高于其他省份。

这种优势在一定程度上源于其目前参加高考的人口基数相对较低，但这一优势并非静态，而是动态的。未来十几年间，上海和北京的高考适龄人口数将会急剧增长，可能会翻倍。届时，高考的各项录取率也可能会随之下降。

至少在近十几年及未来两年内，在上海、北京、天津参加高考的考生仍具有实实在在的录取优势。对此，我们不能忽视的是部分省市的高考难度与录取情况。

例如，人们可能对某些省市有刻板印象，认为某些地方上清北很容易，广东的高考难度不是很难等。但实际上，这些印象并不完全准确。

以河南省为例，其高考难度堪称地狱模式。由于人口众多，知名高校有限，一本、985、211及清北的录取率均在全国靠后位置。广东、山西、广西等地也面临相似的情况，本地高等教育资源有限，考生数量众多，使得高考竞争尤为激烈。

高考难度：学子们的征途

在广袤的中华大地上，各地的学子们在高考的征途上奋力前行。有人说，四川和广西的学子们想要迈入大学的门槛尤为不易，但当我们深入了解后，会发现云南的学子们同样面临着巨大的挑战。高考之路，对于他们来说是一场硬仗。

四川，被誉为噩梦模式的考试大省。这里有着高达62万的考生，数量庞大，竞争尤为激烈。四川虽然有着川大、西财等知名高校，但录取人数仍然有限。四川人民的豁达乐观性格背后，隐藏着高考的巨大压力。四川高考之苦并未广泛传播，直到外界关注后才逐渐浮出水面。

紧随其后的是山东，儒家文化的熏陶让山东人民对考试有着深厚的热爱。考生人数众多，竞争压力巨大。许多山东学子选择先考上曲阜师范大学，再寻求更好的机会。虽然山东高考之苦广为人知，但相较于广西、四川等地，其知名度还算不错。至少有人为之心疼。

甘肃和贵州的高考难度同样不容小觑。甘肃的考生人数虽不算多，但其985、211等高校的录取比例在全国排名靠后。而贵州的高考政策并不友好，985录取率极低。尽管如此，这两省的一本录取率还算尚可，或许其中有些政策名额的支持。

说到高考难度的“困难模式”，不得不提江苏。江苏的高考制度犹如一个谜，频繁的改革让考生们捉摸不透。考试内容之难，在全国数一数二。尽管江苏有许多不错的高校，但考试制度的不断变革给考生们带来了极大的心理压力。

河北、江西、湖南等地的高考难度同样不小。河北因为衡水中学的名声在外，加之知名高校不多，让人认为其高考难度很大。实际上，河北的高考并没有想象中那么难，其一本录取率还挺高。江西和湖南的高中阶段竞争较为激烈，好的高校数量相对较少，整体高考难度中等偏难。

浙江、重庆、新疆和内蒙古等地的高考难度则处于普通模式。浙江的985、211录取率和浙大有着密切关系，使得其高考录取情况有些畸形。重庆的高考整体录取率贴近全国平均水平。新疆和内蒙古的考生人数和录取率都在全国处于中游位置。

各地高考难度不尽相同，学子们的征途充满挑战。在这个充满竞争的舞台上，每个考生都在为了自己的梦想而奋力前行。希望他们都能在未来的道路上越走越好，实现自己的人生目标。高考难度因地区差异而有所区别，以下是关于不同地区高考难度的排名及详细解释。

排名第19的黑龙江省，作为东三省中高考人数最多的省份，竞争相对激烈。尽管东三省的高考人数可能会逐渐减少，但其高考友好程度仍有望提升。

排名第20的陕西省，高考难度相对较低。该省拥有多所优秀高校，如西安交大、西工大等，录取率较高，教育氛围浓厚。

排名第21的湖北省，考生人数适中，本省有许多优秀大学，如武大、华科等。虽然有人因黄冈密卷而对湖北高考产生误解，但实际上湖北的高考录取率在全国范围内是比较友好的。

排名第22的海南省，高考一本率较高，985、211录取率也相对较高。与北京、上海等人口基数相同的地区相比，清北录取率仍然较低。

排名第23的福建省，商业文化突出，高考竞争相对较轻。该省拥有优秀的高校，一本录取率、985和211录取率都相对较高。

从辽宁开始，高考难度进入“优惠模式”。辽宁、吉林、宁夏、青海等地的高考考生人数较少，录取率相对较高，使得这些地区的高考变得非常友好。

北京市和天津市的高考难度则更是舒适。北京作为全国高等教育资源最集中的城市，拥有众多985和211高校，而天津的考生人数增长相对缓慢，未来可能成为全国高考最舒适的地区之一。

上海市的高考环境也相当友好。尽管小升初的竞争较为激烈，但高考阶段的录取率较高。随着出生人口的增长，未来上海的高考环境可能会发生变化。

各地区的高考难度因多种因素而有所差异。包括考生人数、高校数量、教育资源等都在其中起到重要作用。对于考生来说，了解各地的高考政策、录取情况等因素也是做出选择的重要参考。清华北大的录取率，无疑是一个引人热议的话题。在京城6万考生中，清北的录取人数达到了惊人的500余人，而广东的75万考生中，清北的录取人数却不足300人。这样的差距，令人惊叹不已，也让人不禁思考这其中蕴含的各种因素。

北京作为我国的文化中心，其在高考中的优势地位不仅显而易见，而且将在接下来的两到三年内继续维持。而北京高考的这一优势地位，与其教育资源的丰富程度有着密不可分的关系。与此北京和上海都面临着人口大量涌入的问题。自2000年以来，随着出生人口的激增，北京的人口数量也在逐年攀升。如今虽然高考人数维持在6万左右，但预计十年后，这一数字可能会翻至十万。

在这样的大背景下，外地人在北京定居并让孩子参加北京高考变得越来越难。随着人口的不断增长和教育资源的有限性，竞争变得愈发激烈。尽管如此，仍然有许多家庭为了孩子的前途而选择在北京扎根。他们希望孩子能够在这片土地上接受到更好的教育，从而在未来的生活中拥有更多的机会和选择。

这一现象不仅反映了教育资源分配的不均衡，也揭示了人们对优质教育资源的渴求和追求。无论是城市还是乡村，每一个家庭都希望自己的孩子能够接受到最好的教育，从而拥有更加美好的未来。我们应该更加关注教育公平问题，努力让每一个孩子都能够享受到公平而优质的教育资源。

本文到此结束，希望能对大家有所启发和帮助。也希望大家能够理性看待这一问题，共同努力为孩子们创造一个更加公平、美好的教育环境。